Prova com gabarito - Assunto: Feudalismo e Islamismo - 6º Ano

1. Sobre a origem do Feudalismo, é correto afirmar:

A. (    ) Ele teve início ainda no Império Romano, durante o governo do imperador Nero.

B. (    ) Ele começou no século XV, com o início das conquistas marítimas de Portugal e Espanha.

C. (    ) Ele teve início na África durante o século V e espalhou-se pela Ásia e Europa no século VI.

D. (    ) Ele começou a se formar na Europa no século V, com a invasão do Império Romano pelos povos germânicos.

2. Qual das alternativas abaixo NÃO é um dos pilares do islamismo:
A. (    ) Declaração de fé em Alá;
B. (    ) Oração diária;
C. (    ) A peregrinação à Meca;
D. (    ) A prática do jejum religioso;
E. (    ) O culto às imagens de Maomé;

3. O islamismo, religião fundada por Maomé e de grande importância na unidade árabe, tem como fundamento:

A. (    ) O monoteísmo, influência do cristianismo e do judaísmo, observado por Maomé entre povos que seguiam essas religiões.

B. (    ) O culto dos santos e profetas através de imagens e ídolos.

C. (    ) O politeísmo, isto é, a crença em muitos deuses, dos quais o principal é Alá.

D. (    ) O princípio da aceitação dos desígnios de Alá em vida e a negação de uma vida pós-morte.

E. (    ) A concepção do islamismo vinculado exclusivamente aos árabes, não podendo ser professado pelos povos inferiores.

4. Qual das alternativas abaixo apresenta características importantes do feudalismo?

A. (    ) Prevalência do trabalho assalariado; poder centralizado nas mãos do monarca; uso de moedas em todos os feudos.

B. (    ) Economia baseada na produção de mercadorias industrializadas; sistema de eleições para a escolha dos governantes; prevalência do trabalho servil (dos servos).

C. (    ) Poder descentralizado (nas mãos dos senhores feudais); feudo como principal unidade política, administrativa e econômica; prevalência do trabalho servil; agricultura como base da economia.

D. (    ) Economia dinâmica com muito contato comercial entre os feudos; poder nas mãos dos cavaleiros medievais, divisão de terras igualitárias para todos do feudo.

5. Sobre a sociedade feudal é correto afirmar que:

A. (    ) Ela era justa, pois todos possuíam os mesmo direitos e deveres.

B. (    ) Ela era dinâmica, pois era muito fácil uma pessoa passar de uma camada para outra superior.

C. (    ) A maior parte da sociedade era composta por nobres (reis, senhores feudais, cavaleiros).

D. (    ) Ela era hierarquizada e com pouca mobilidade social. Havia os que trabalhavam (servos camponeses), os que oravam (clero) e os que guerreavam (nobreza).

6. Qual das alternativas abaixo apresenta importantes características da economia feudal?

A. (    ) A base era a agricultura e as relações comerciais ocorriam, principalmente, através do sistema de trocas.

B. (    ) A base era o artesanato e as relações comerciais ocorriam, principalmente, através do sistema monetário (uso de moedas).

C. (    ) A economia era controlada pelos servos, que detinham quase toda a riqueza da Europa na época feudal.

D. (    ) A terra tinha pouco valor, pois o comércio era a base da economia feudal.

7. A hégira, um dos eventos mais importantes do islamismo e que marca o início do calendário islâmico, corresponde:

A. (    ) À entrada triunfal de Maomé em Meca em 630.

B. (    ) Ao casamento de Maomé com uma rica viúva, dona de camelos.

C. (    ) À fuga de Maomé e seus seguidores de Meca para Medina.

D. (    ) À revelação de Maomé que lhe foi transmitida pelo arcanjo Gabriel.

E. (    ) Ao grande incêndio da Caaba em Meca em 615.

Os povos do deserto: Os árabes nômades que habitavam essa península eram conhecidos como beduínos. Eles aproveitavam os oásis para cultivar plantas como trigo, lentilha, cebola, alho e legumes. Praticavam o pastoreio, criando cabritos, carneiros e, também, camelos, que eram seu meio de transporte. Eles também praticavam o comércio e, com suas caravanas, percorriam longas distâncias levando e trazendo mercadorias dos mais diversos lugares.

8. De acordo com o texto responda as questões abaixo: 

A. Quem eram os beduínos?

R: Eles eram nômades que dependiam do comércio.

B. Onde moravam?

R: Eles moravam no deserto.

C. Que produtos agrícolas cultivavam?

R: cultivar plantas como trigo, lentilha, cebola, alho e legumes.

D. Como realizavam o comércio de mercadorias? 

R: Eles realizavam o comércio por intermédio das caravanas.

9. Responda: 

A- Profeta que disseminou o islamismo:

R: O profeta que disseminou o Islamismo foi Maomé. 

B- Livro sagrado para os muçulmanos:

R: O livro sagrado dos muçulmanos é o Alcorão.

C. Dois dos 5 pilares do islã

R: Os pilares do Islamismo são: orar cinco vezes durante o dia; ir a Meca pelo menos uma vez na vida; jejuar no mês do Ramadã; dar esmolas aos mais necessitados...

10. A economia feudal estava baseada na:

A. (    ) Pesca; 

B. (    ) Indústria;

C. (    ) Artesanato; 

D. (    ) Agricultura.

11. A principal característica política do feudalismo era:

A. (    ) A centralização do poder político que estava nas mãos do rei; 

B. (    ) A participação do povo nas decisões importantes; 

C. (    ) A descentralização do poder político;

D. (    ) A burguesia detinha o poder político. 

12. Sobre a perseguição a Maomé, marque a CERTA:
A. (    ) A perseguição das tribos do litoral destruiu todas as imagens de adoração.
B. (    ) Maomé fugiu, montou um exército de fiéis e voltou à Meca para dominá-la.
C. (    ) Com a perseguição, o deserto do Oriente foi dominado por povos estrangeiros.
D. (    ) A perseguição se deve à disputa comercial entre as diversas tribos do oriente.
E. (    ) Com a perseguição, Maomé foi preso e o islamismo foi destruído pelos judeus. 

13. O imposto pago pelo servo para o uso das instalações do feudo, tais como: moinho, forno era a:

A. (    ) Talha;     

B. (    ) Banalidade; 

C. (    ) corvéia;   

D. (    ) mão morta.

14. Defina:

A. Manso senhorial:

R: Parte do feudo que é destinado somente ao senhor feudal.

B. Manso servil:

R: Parte do feudo que é destinado somente aos servos.

15. Explique o que era:

A. Talha 

R: Era o imposto que obrigava o servo a entregar parte de sua produção ao senhor feudal.

B. Corvéia 

R: Imposto que obrigava o servo a trabalhar de graça alguns dias da semana gratuitamente para o senhor feudal.

Banalidades: 

R: Imposto que os servos pagavam por utilizar as ferramentas que pertenciam ao senhor feudal.

15. A Primeira ordem social do Feudalismo era formada pelos membros:

A. (   ) Do clero

B. (   ) Dos camponeses

C. (   ) Da nobreza

D. (   ) Da nobreza e do clero

Na sociedade feudal. A terceira ordem era a mais numerosa e sem privilégios, composta por _______________, cuja função era prover as necessidades das duas primeiras ordens.

16. Assinale a alternativa que preenche a lacuna acima:

A. (   ) Clero             

B. (   ) Camponeses       

C. (   ) Papas e bispos        

D. (   ) Camponeses e nobreza

17. Sobre o território onde surgiu o islamismo, marque a alternativa CERTA:
A. (    ) O islamismo surgiu na Arábia, região marcada pelas várias inundações do rio Nilo.
B. (    ) O islamismo teve origem em Portugal, após a expansão do povo do Oriente.
C. (    ) O islamismo surgiu na Arábia e lá permaneceu isolado até pouco tempo atrás.
D. (    ) O islamismo surgiu na Pérsia, sendo seus seguidores perseguidos pelos romanos.
E. (    ) O islamismo surgiu na Arábia, uma região com clima seco e grandes desertos.

“Maomé foi o fundador do ______________(1), religião _______________ (2) que crê em _________________(3)." 

18. Completam corretamente os espaços (1), (2) e (3), respectivamente: 

A. (    ) (1) islamismo, (2) politeísta, (3) Cristo;
B. (    ) (1) cristianismo, (2) monoteísta, (3) Alá;
C. (    ) (1) islamismo, (2) monoteísta, (3) Alá;
D. (    ) (1) judaísmo, (2) politeísta, (3) Alá;
E. (    ) (1) islamismo, (2) monoteísta, (3) Cristo;

Prova com gabarito - E. E. Monsenhor Rocha - 6º ANO

ESCOLA ESTADUAL “MONSENHOR ROCHA”

Santa Bárbara do Leste – Minas Gerais

Verificação de aprendizagem

             Disciplina: História-Valor: 7,0 pts. Data:__/__/ 2018

Aluno (a):___________________________________ Nº ____

Turma: 6º ano: ____     Turno: ______________Nota: _____

1. O gênero Homo do qual fazemos parte, originou-se há cerca de 2 milhões de anos. Assinale a alternativa que traz nomes de espécies que fazem parte desse gênero:

A. (    ) Homo habilis, Homo sapiens

B. (    ) Homo savanas, Homo habilis

C. (    ) Homo amdertal, Homo erectus

D. (    ) Homo habilis, hominis

2. Em oposição ao criacionismo, a parte do princípio de que o homem é o resultado de um lento processo de alterações (mudanças). Essa teoria foi proposta por Darwin e Wallace. Assinale a alternativa correta:

A. (    ) teoria evolucionista

B. (    ) teoria darwinística

C. (    ) teoria wallaciana

D. (    ) teoria criacionista

3. Para Charles Darwin o mecanismo biológico que faz as espécies se modificarem, evoluírem e se diferenciarem é:
A. (    ) A seleção natural 
B. (    ) O criacionismo
C. (    ) A natureza
D. (    ) O ambiente
E. (    ) O bioma 

A origem da vida

Texto 1

As primeiras moléculas orgânicas surgiram por meio da combinação dos gases com as descargas elétricas da atmosfera primitiva. Após milhões de anos, essas moléculas teriam se tornado cada vez mais organizadas e formaram os primeiros seres vivos. Assim, toda a vida na Terra teria se originado desses primeiros organismos, formados nos oceanos há 4 bilhões de anos.

Texto 2

“No princípio, Deus criou o céu e a terra [...] Deus disse: ‘ Que exista a luz’ e a luz começou a existir. Deus viu que a luz era boa. E Deus separou a luz e as trevas: à luz Deus chamou ‘dia’ e às trevas chamou ‘noite’.

Deus disse: ‘Que a terra produza seres vivos conforme a espécie de cada um: animais domésticos, répteis e feras, cada um conforme a sua espécie’. E Assim se fez [...].”

4. Leia o texto acima e responda as questões a seguir:

A. Qual desses textos apresenta uma visão evolucionista da vida no planeta? Justifique.

R: O texto 1 apresenta ideias relacionadas à teoria evolucionista. Deve-se ressaltar que o texto descreve a formação de moléculas que, supostamente, teria dado origem ao planeta.

B. Qual dos textos apresenta uma visão religiosa da origem da vida? Justifique.

R: O texto 2 apresenta uma visão religiosa sobre o assunto em questão. Basta dizer que o texto explicita a forma como Deus criou o homem e o universo.

C. De que fonte cada um dos textos podem ter sido retirados? Justifique.

R: O texto 1 tem uma base científica, ou seja, com base em pesquisas e análises de fontes materiais ou outros vestígios encontrados pelos cientistas. Já o texto 2 tem como fonte histórica a bíblica (fonte escrita), que registra a criação do ser humano e o universo pelos seres humanos.

5. o que você entendeu por criacionismo e evolucionismo? Qual a diferença entre essas duas concepções?

R: Criacionismo é a teoria que afirma que foi Deus quem criou o homem e o universo. Já a teoria evolucionista afirma que o ser humano e o homem descendem de um ancestral em comum.

6. Quais são as características das pinturas rupestres?

R: As pinturas rupestres eram as pinturas realizadas nas paredes das cavernas. A finalidade consistia em demonstrar o que eles estavam vendo e, além disso, é uma importante fonte histórica (iconográfica).

7. Coloque P para o que se refere ao Período Paleolítico e N ao que se refere ao Período Neolítico:
A. ( N ) Desenvolveram a metalurgia.
B. ( N ) Descobriram como produzir o fogo.

C. ( N ) Aprenderam a polir a pedra.
D. ( P ) Eram caçadores e coletores.

E. ( N ) Tornaram-se sedentários.

F. ( N ) Eram agricultores e pastores.
G. ( N ) Passaram a produzir o próprio alimento.

H. ( P ) Desenvolveram arco e flecha.

8. Ao longo de milhões de anos, foram ocorrendo mudanças no meio ambiente. Os seres vivos que conseguiram adaptar-se sobreviveram e evoluíram, enquanto aqueles que não conseguiram se adaptar desapareceu. Este processo de evolução e adaptação recebeu o nome de:

A. (    ) hominídeos                     

B. (     ) seleção natural                

C. (    ) seleção sapiens             

D. (     ) seleção australopiteca

No começo de sua trajetória, o homem usou sobretudo a pedra, além de osso e madeira, para fazer seus instrumentos de trabalho. A vida desses nossos antepassados mudou bastantes quando eles descobriram o modo de fazer o fogo.

9. Esse acontecimento ocorreu em qual período da pré-história?

A. (   ) Neolítico               

B. (   ) paleolítico           

C. (   ) Idade dos Metais                 

D. (   ) surgimento da escrita

10. O que é fonte histórica? 

R: Fontes históricas são os vestígios utilizados pelos historiadores para se compreender a história.

11. Cite exemplos de fontes históricas. 

R: Os exemplos que poderiam citar são: escritas, sonoras, iconográficas, orais e materiais.

12. “Fazemos parte de um grupo de mamíferos chamados primatas. Eles deram origem aos hominídeos, ou seja, seres que já apresentavam algumas características humanas. A hipótese explicativa sobre a seqüência da evolução do ser humano é:

A. (    ) Australopitecus - Homem de Neanderthal - Homo sapiens sapiens –Homo habilis- Homo erectus.

B. (   ) Australopitecus - Homo habilis -Homo sapiens sapiens - Homo erectus - Homem de Neanderthal.

C. (   ) Australopitecus - Homo erectus – Homo sapiens sapiens - Homo habilis- Homem de Neanderthal.

D. (   ) Australopitecus - Homo habilis - Homo erectus – Homem de Neanderthal –Homo sapiens sapiens

“A conquista e domesticação do fogo foram de suma importância no processo de humanização. Entre 400 e 300 mil anos, há indícios de que os homens soubessem controlá-lo e provocá-lo. Note bem, uma coisa é o fogo provocado por um raio, outra é o fogo produzido intencionalmente pela combustão decorrente da madeira friccionada ou da madeira batida contra a pedra.”

13. Logo podemos concluir que:

A. (    ) Para afugentar os animais ferozes.

B. (    ) Para aquecer-se no inverno e dominar outros povos.

C. (    ) Para cozinhar e aquecer-se nas cavernas.

D. (    ) A descoberta do fogo para o homem primitivo fez com que ele aprendesse a utilizá-lo em seu proveito. Servindo para afastar os predadores, aquece-lo durante o inverno, cozinhar os alimentos em fogueiras e derreter os minérios descobertos por ele.

14-Inicialmente, por viver da caça, da pesca e da coleta de frutas e raízes, o homem vivia se deslocando de uma região para outra, em busca de alimentos. Por isso, os homens do Paleolítico eram:

A. (    ) Viviam em cidades perto das      florestas.                                                                                    

B. (    ) Eram sedentários.

C. (    ) Viviam em casas chamadas palafitas.

D. (    ) Eram nômades.

15. A História é uma ciência que estuda as sociedades humanas através do tempo. Por isso a História é importante por que:

A. (    ) É bom estudar o passado pelo passado.

B. (    ) A História se restringe aos feitos dos grandes heróis.

C. (    ) O conhecimento do passado ajuda a melhor entender o presente.                                  

D. (    ) Podemos usar o conhecimento para tirar vantagens em tudo.

16- Relacione a 2ªcoluna de acordo com a   1ª                                                              

A) Teoria Criacionista                   

B) Teoria Evolucionista

( B ) Desenvolvida por Charles Darwin. Ele afirmou, após estudos e pesquisas, que o homem primitivo e o macaco descendem de um ancestral comum.

( A ) Deus teria criado o homem, a Terra e todo o Universo. ” Então Deus disse: faça-se o homem à minha imagem e semelhança. Que reine sobre os peixes do mar, sobre os pássaros do ar, sobre os animais domésticos da terra e sobre toda a terra, e sobre todos os répteis que se arrastam sobre a terra.”

17. Explique algumas características do período Paleolítico (ou Idade da Pedra Lascada ), Neolítico( ou Idade da Pedra Polida ) e Idade dos Metais.

R: O período Paleolítico significa Idade da Pedra Lascada. Nesse momento, os hominídeos eram nômades, ou seja, viviam mudando constantemente de região e, sobretudo, eram caçadores e coletores. Já no período do Neolítico (Idade da Pedra Polida), os homens eram sedentários, uma vez que já praticavam a agricultura. No que se refere à Idade dos metais, os homens já haviam começado a manusear metais com a finalidade de aprimorar os instrumentos de caça.

18. História é a ciência que:

A. (    ) Estuda os acidentes históricos e geográficos do planeta Terra;

B. (    ) Se fundamenta unicamente em documentos escritos;

C. (    ) Estuda os acontecimentos do passado dos homens, utilizando-se dos vestígios que a humanidade deixou;

D. (    ) Estuda os acontecimentos presentes para prever o futuro da humanidade;

E. (    ) Estuda a causalidade dos fenômenos físicos e sociais com base no empirismo

19. De acordo com a divisão tradicional da História, a evolução cronológica correta dos períodos históricos é:

A. (    ) Pré-História, Idade Antiga, Idade Contemporânea, Idade Média, e Idade Moderna.

B. (    ) Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea.

C. (    ) Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna, e Idade Contemporânea.

D. (    ) Idade Contemporânea, Idade Moderna, Idade Antiga e Idade Média.

E. (    ) Pré-História, Idade Contemporânea, Idade Moderna, Idade Média e Idade Antiga

20. Em nossas aulas descobrimos que o homem atual pertence à espécie:

A. (    ) Homo sapiens

B. (    ) Australopithecus

C. (    ) Homo habilis

D. (    ) Homo erectus

  

Questão desafio: Explique a imagem acima de acordo com os seus conhecimentos.

R: Para cada novo instrumento de trabalho que o homem conquista, ele adota uma postura diferente. Assim, quando se chega ao impacto tecnológico causado pelo computador, percebe-se que o homem aproxima-se fisicamente de seus ancestrais, deixando explicita a dependência à tecnologia.

Prova com gabarito - 3º Ano. Escola Estadual Monsenhor Rocha

ESCOLA ESTADUAL “MONSENHOR ROCHA”

Santa Bárbara do Leste – Minas Gerais

Verificação de aprendizagem

             Disciplina: História-Valor: 7,0 pts. Data:__/__/ 2018

Aluno (a):______________________ Nº ___Turma: 3º ano: ____Turno: ____

1. O desenvolvimento da cafeicultura no Brasil durante a República Velha (1889-1930) criou condições para a deflagração de um processo de industrialização na região Sudeste porque

A. (   ) A maior parte dos lucros provenientes da cafeicultura ficava nas mãos dos produtores nacionais, e era investida em atividades industriais.

B. (    ) Os governos estaduais contraíam empréstimos no exterior para o financiamento da produção de café, mas investiam parte desses recursos nas indústrias de base.

C. (    ) Os bancos brasileiros passaram a desenvolver programas de financiamento da indústria com o lucro obtido na comercialização do café que financiavam.

D. (    ) A exportação do café gerava superávits que o governo federal, através de incentivos fiscais, transferia do setor agrícola para o industrial.

E. (    ) A expansão econômica provocada pelo café contribuiu para a formação do mercado interno, e nos períodos de superprodução parte da mão-de-obra era transferida para a indústria.

2. A política do café, durante a Primeira República,

A. (    ) Chegou ao auge do protecionismo com o Convênio de Taubaté passando depois a reger-se pelas leis do mercado.

B. (    ) Procurou atender aos interesses dos cafeicultores através de constantes medidas de proteção ao produto.

C. (    ) Pode ser equiparada à de outras produções agrícolas, todas elas amparadas por Planos de Defesa.

D. (    ) Atendeu exclusivamente aos interesses dos grandes grupos internacionais, através dos Planos de Defesa.

E. (    ) Foi dirigida pelo governo do Estado de São Paulo, enquanto o poder federal mantinha uma atitude distante e neutra.

3. No governo Rodrigues Alves (1902-1906), ocorreu a revolta da vacina, que estava contextualizada:

A. (    ) Na modernização e no saneamento do Rio de Janeiro.

B. (    ) Na modernização e no saneamento do Brasil como um todo.

C. (    ) No combate às doenças epidêmicas promovido pela ONU.

D. (    ) Na recepção aos imigrantes.

E. (    ) Na oposição entre os setores rural e urbano.

Atente ao seguinte excerto: “Em 1912, o governador do Estado de Santa Catarina, Vidal Ramos, advertia: ‘Nossos caboclos do mato são fáceis de se fanatizar, e se for exato o que se ouve, é necessária a ação enérgica’. Ele considerava perigoso para o poder local o ajuntamento de sertanejos pobres em torno do Curandeiro José Maria”.

4. Sobre o excerto acima, é correto afirmar que

A. (    ) Se refere à Guerra do Contestado, que, para a imprensa e autoridades militares, era uma reedição do fanatismo de Canudos.   

B. (    ) Faz menção ao Movimento do Contestado, que foi um movimento religioso, com características messiânicas, no qual só ingressavam meninas virgens e meninos puros, para a construção de uma Nova Jerusalém.   

C. (    ) Trata do Movimento do Contestado, cujo líder foi José Maria, um missionário franciscano alemão que atuou no Planalto Catarinense entre 1890 e 1930.   

D. (    ) Faz referência à Guerra do Contestado, cuja população envolvida era muito religiosa, louvava a monarquia e o retorno da Casa Real de Bragança ao trono brasileiro. 

5. Entre os mecanismos que sustentavam o regime político da Primeira República brasileira, pode-se citar

A. (    ) A Constituição, que restringia aos chamados homens bons o acesso aos principais postos dos poderes executivo e legislativo.   

B. (    ) A política de compromissos, que vinculava os sindicatos de trabalhadores urbanos ao Ministério do Trabalho.   

C. (   ) A política do café com leite, que proibia as candidaturas eleitorais de representantes dos estados do Sul e Nordeste.   

D. (    ) A política dos governadores, que articulava a ação do governo federal aos interesses das oligarquias locais.   

E. (    ) a reforma política, que eliminou o voto censitário e instituiu o sufrágio universal nas eleições parlamentares.   

6. A charge satiriza uma prática eleitoral presente no Brasil da chamada “Primeira República”. Tal prática revelava a 
A. (    ) Ignorância, por parte dos eleitores, dos rumos políticos do país, tornando esses eleitores adeptos de ideologias políticas nazifascistas. 

B. (   ) Ausência de autonomia dos eleitores e sua fidelidade forçada a alguns políticos, as quais limitavam o direito de escolha e demonstravam a fragilidade das instituições republicanas. 

C. (    ) Restrição provocada pelo voto censitário, que limitava o direito de participação política àqueles que possuíam um certo número de animais. 
D. (    ) Facilidade de acesso à informação e propaganda política, permitindo, aos eleitores, a rápida identificação dos candidatos que defendiam a soberania nacional frente às ameaças estrangeiras. 
E. (    ) Ampliação do direito de voto trazida pela República, que passou a incluir os analfabetos e facilitou sua manipulação por políticos inescrupulosos.

Nunca se viu uma campanha como esta, em que ambas as partes sustentaram ferozmente as suas aspirações opostas. Vencidos os inimigos, vós lhes ordenáveis que levantassem um viva à República e eles o levantavam à Monarquia e, ato contínuo, atiravam-se às fogueiras que incendiavam a cidade, convencidos de que tinham cumprido o seu dever de fiéis defensores da Monarquia.

7. O texto é parte da ordem do dia, 06.10.1897, do general Artur Oscar e trata dos momentos finais de Canudos. Para o militar, o principal motivo da luta dos canudenses era a
A. (    ) Restauração monárquica, embora hoje saibamos que a rejeição à República era apenas uma das razões da rebeldia.

B. (   ) Valorização dos senhores rurais, ligados ao monarca, cujo poder era ameaçado pelo crescimento e enriquecimento das cidades. 

C. (   ) Restauração monárquica, que, hoje sabemos, era de fato a única razão da longa resistência dos sertanejos.
D. (   ) Valorização do meio rural, embora hoje saibamos que Antônio Conselheiro não apoiava os incêndios provocados por monarquistas nas cidades republicanas.
E. (    ) Restauração monárquica, o que fez com que a luta de Antônio Conselheiro recebesse amplo apoio dos monarquistas do sul do Brasil.

Os vaqueiros e os peões do interior escutavam o Conselheiro em silêncio, intrigados, atemorizados, comovidos... Alguma vez, alguém o interrompia para tirar uma dúvida. Terminaria o século? Chegaria o mundo ao ano 1900? Ele respondia (...) Em 1896, mil rebanhos correriam da praia para o sertão e o mar se tornaria sertão e o sertão mar (...).

8. O carismático Antônio Conselheiro, de que fala o texto acima, liderou a Revolta de Canudos em 1897. Podemos apontar como principais fatores da revolta:
A. (    ) O crescimento e a modernização da economia nordestina.
B. (    ) O apoio incondicional do sertanejo à Monarquia.
C. (    ) A impossibilidade de adaptação do sertanejo aos valores republicanos.
D. (    ) O abandono em que vivia o sertanejo, o coronelismo e a luta pelo acesso à terra.
E. (    ) A oposição contra a Igreja Católica, aliada dos monarquistas.

9. A Revolta da Vacina pode ser considerada como uma reação popular contra a ação do Estado porque
A. (    ) O povo não se revoltava contra a obrigatoriedade da vacinação, mas contra os meios violentos pelos quais o Estado a executava, demolindo cortiços e expulsando os pobres para os morros.

B. (  ) O povo se revoltava contra certas medidas do governo, como a expulsão de moradores e a demolição de cortiços para a abertura de avenidas, e a vacinação obrigatória, realizada com intervenção violenta da polícia. 

C. (   ) O povo se revoltava contra a ação do Estado, por considerá-la um desrespeito à moral das famílias, embora desejasse a vacinação gratuita e obrigatória. 
D. (   ) O povo se revoltava contra a obrigatoriedade da vacinação porque essa medida era tomada por um governo ditatorial, que fechou o congresso nacional e ficou conhecido como “república da espada”.

10. Explique a imagem acima de acordo com os seus conhecimentos.

R: A imagem acima significa a política do café com leite, onde as oligarquias de São Paulo e Minas Gerais se alternavam no poder.

Proclamada a República inicia-se um novo período na História política do Brasil: “A República Velha ou Primeira República”. A respeito dos primórdios da República é correto afirmar. 

11. A fase e o primeiro presidente da República foram respectivamente:
A. (    ) República Oligárquica e Hermes da Fonseca
B. (    ) República da Espada e Deodoro da Fonseca
C. (    ) República da Espada e Floriano Peixoto
D. (    ) República Oligárquica e Prudente de Morais
E. (    ) República da Espada e Campos Sales.

12. Sobre a Revolta de Canudos, assinale a alternativa INCORRETA. 
A. (    ) O seu principal líder foi Antônio Conselheiro.
B. (    ) Os sertanejos de Canudos lutavam contra a injustiça e a miséria persistente na região.
C. (    ) Caracterizou-se como um movimento de caráter messiânico.
E. (    ) A Guerra de Canudos foi tema do livro “Os Sertões”, do escritor Euclides da Cunha.
E. (    ) Os revoltosos de Canudos receberam apoio incondicional dos coronéis da região.

13. As transformações ocorridas no centro da cidade do Rio de Janeiro, resultantes das reformas urbana e sanitária implementadas pelo Prefeito Pereira Passos, no início do século XX, alteraram a fisionomia da cidade e as vidas de seus habitantes.

a) Cite duas transformações ocorridas, relacionando-as a uma dessas reformas.

R: As transformações ocorridas foram: o movimento "bota abaixo" (demolição de velhos casarões e cortiços); o alargamento das ruas e a consequente construção de avenidas, jardins e novos edifícios; a campanha de extermínio de ratos; a desinfecção e extermínio e extermínio dos mosquitos transmissores da febre amarela, dentre outros.

B. Identifique e explique uma reação popular à reforma sanitária implementada durante o governo do Prefeito Pereira Passos, na cidade do Rio de Janeiro.

R: A Revolta da Vacina. A reforma sanitarista, citada anteriormente, provocou a reação de grande parte da população através dos jornais de oposição que criticavam o governo e que alertavam a população dos perigos da vacinação; dos embates nas ruas entre a população e os policiais ocasionando a derrubada de quiosques, bondes quebrados e incendiados, e a construção de barricadas.

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