Prova com gabarito - E. E. Monsenhor Rocha - 3º ANO

           ESCOLA ESTADUAL “MONSENHOR ROCHA”

        Santa Bárbara do Leste – Minas Gerais

Verificação de aprendizagem

                   Disciplina: História-Valor: 07 pts. Data: __/__/ 2017

 Aluno(a):___________________________ Nº ____ Turma: 3º ano: __     Nota: _____

1.  Revolução Socialista na Rússia, em 1917, foi um dos acontecimentos mais significativos do século XX, uma vez que colocou em xeque a ordem socioeconômica capitalista. Sobre o desencadeamento do processo revolucionário, é correto afirmar que:

A. (     ) Os mencheviques tiveram um papel fundamental no processo revolucionário por defenderem a implantação ditadura do proletariado.

B. (     ) Os bolcheviques representavam a ala mais conservadora dos socialistas, sendo derrotados, pelos mencheviques, nas jornadas de outubro.

C. (X) Foi realimentado pela participação da Rússia na Primeira Guerra Mundial, o que desencadeou uma série de greves e revoltas populares em razão da crise de abastecimento de alimentos.

D. (     ) Foi liderada por Stalin, a partir de outubro, que estabeleceu a tese da necessidade da revolução em um só país, em oposição a Trotsky, líder do exército vermelho.

E. (     ) O Partido Comunista conseguiu superar os conflitos que existiam no seu interior quando estabeleceu a Nova Política Econômica que representava os interesses dos setores mais conservadores.

2. Descreva a imagem acima associando-a a um dos episódios ocorridos antes da Revolução Russa.

R: O episódio conhecido como Domingo Sangrento foi o massacre empreendido à população russa, que foi até o palácio de Inverno pedir comida ao Czar.

3. A Revolução Russa de 1917 derrubou o regime czarista e estabeleceu o socialismo no país. Assinale a alternativa correta em relação às medidas adotadas pelo novo governo.

A. (    ) Com a abdicação do Czar, estabeleceu-se uma aliança política entre os líderes do regime czarista e os dirigentes do governo provisório.

B. (    ) Lênin, prisioneiro político exilado na Sibéria, ficou excluído do processo revolucionário.

C. (    ) O governo socialista colocou em prática, imediatamente, o projeto de reconstrução da economia, a Nova Política Econômica (NEP).

D. (X) A fase inicial do processo caracterizou-se pela alteração nas leis dos direitos civis, pela anulação dos títulos de nobreza, pela separação entre Igreja e Estado, pela reforma agrária e pelo fim da propriedade privada.

E. (    ) No nível político, o governo revolucionário promulgou, no mesmo ano, uma nova constituição, que legitimou a União das Repúblicas Socialistas Soviéticas (URSS).

4. Escreva sobre a situação dos EUA após a Primeira Guerra Mundial.

R: A situação dos EUA após a Primeira Guerra Mundial era de prosperidade, uma vez que a sua participação no conflito foi de emprestar dinheiro e vender mantimentos ao países europeus.

5. Sobre o contexto social da Rússia, anterior à Revolução Bolchevique de 1917, é incorreto dizer que:

A. (     ) A grande massa da população era camponesa, reflexo das condições econômicas e sociais anteriores, havendo grande concentração fundiária nas mãos de poucos.

B. (     ) A industrialização estava restrita a poucas cidades, como Moscou e São Petersburgo, e fora financiada, em grande parte, pelo capital europeu ocidental.

C. (X) Apresentava uma burguesia forte e organizada, com um projeto revolucionário amadurecido, que defendia, entre outros aspectos, a criação de uma República no lugar do governo czarista.

D. (    ) O proletariado enfrentava péssimas condições de vida nas cidades, fruto dos baixos salários, mas dispunha de um certo grau de organização política, que possibilitava sua mobilização.

E. (    ) Após o fim da servidão, houve uma intensa migração do campo em direção à cidade, contribuindo para o aumento da mão-de-obra disponível, que seria direcionada, em grande parte, para a indústria.

6. A respeito da Revolução Socialista na Rússia e da URSS (União das Repúblicas Socialistas Soviéticas) é correto afirmar:

A. (     ) A Revolução socialista que derrubou o Governo de Kerensky, o qual estabelecera uma república liberal-burguesa, exilou a Família Imperial Romanov em Paris.

B. (     ) A Revolução Socialista chegou ao poder com a liderança de Lênin e Leon Trotsky e se empenhou em manter a Rússia na Primeira Guerra Mundial, fiel ao tratado da Tríplice Entente.

C. (     ) Exceto a Comuna de Paris (1871), a Revolução Socialista na Rússia significou a instauração do primeiro governo inspirado na ideologia de Karl Marx - Frederico Engels.

D. (X) Após a morte de Lênin, Stálin triunfou na luta pelo poder com Trotsky e defendeu sempre a idéia da "Revolução Permanente", de que deveria o modelo ser levado ao restante da Europa e ao mundo.

E. (     ) A URSS terminou, como organização política, em 1945, quando terminou também a Segunda Guerra Mundial.

7. Uma das principais causas da Revolução Russa foi a situação de injustiça social que afetava as camadas mais pobres da população no começo do século XX. Qual das alternativas abaixo apresenta características do contexto histórico da Rússia pré-revolução?

A. (     ) Trabalhadores urbanos, clero e nobreza pagavam altos impostos; setor industrial desenvolvido; camponeses vivendo em situação de miséria.

B. (X) Trabalhadores rurais vivendo em extrema situação de pobreza; economia atrasada; altos impostos pagos pelas camadas mais baixas da sociedade.

C. (     ) Agricultura atrasada, distribuição de renda igualitária; privilégios sociais, políticos e econômicos para a nobreza.

D. (     ) Boa situação econômica para toda população, falta de democracia, altos impostos pagos pela nobreza e clero.

8. A Revolução Russa de outubro de 1917 foi liderada por Lênin e os revolucionários prometiam as seguintes ações:

A. (    ) Implantação o sistema capitalista na Rússia após a revolução.

B. (    ) Um governo socialista, apoiado pela nobreza russa.

C. (    ) Distribuição de terras, igualdade social, democracia e participação do clero nas decisões do governo.

D. (X) Paz (saída da Rússia da 1ª Guerra Mundial), terra, pão, liberdade e trabalho.

9. Qual o nome do plano econômico criado pelo presidente Roosevelt para acabar com a crise e retomar o crescimento econômico nos EUA?

A. (    ) Plano Marshall

B. (    ) PAC (Plano de Aceleração do Crescimento)

C. (    ) Plano Schlieffen

D. (X) New Deal

  

10. Qual das alternativas abaixo não está relacionado com o plano elaborado pelo presidente Roosevelt para combater a crise e retomar o crescimento da economia nos Estados Unidos?

A. (X) Empréstimos a juros baixos para Japão, China, Brasil e todos os países da Europa.

B. (     ) Controle de preços de produtos.

C. (     ) Controle da produção (estoques) de produtos das empresas.

D. (     ) Investimentos em infraestrutura (obras públicas).

11. Explique a imagem acima de acordo com os seus conhecimentos.

R: A imagem ilustra a intensa desigualdade na sociedade norte-americana. O cartaz mostra uma família feliz dentro de um automóvel, contudo, a realidade é representada pela fila de pessoas em busca de sopa. Além disso, os EUA acreditavam que todos os países da América deveriam adotar o mesmo estilo de vida.

12. Entre os fatores que ocasionaram a crise de 1929 nos EUA destaca(m)-se:

A. (    ) O protecionismo rígido, a escassez de crédito bancário e a superprodução.

B. (    ) A saturação do mercado, a crise na agricultura e o crash da bolsa de Nova York.

C. (X) A superprodução, a saturação do mercado e a expansão desmedida do crédito bancário.

D. (    ) A adoção de programas de construção de obras financiadas pelo Estado para minorar o desemprego.

E. (    ) A excessiva oferta de terras e o protecionismo rígido.

13. Como o Brasil foi afetado pela Crise de 1929?

A. (    ) O Brasil parou de exportar automóveis e máquinas para os Estados Unidos, trazendo prejuízos para a economia brasileira.

B. (X) Houve uma significativa diminução das exportações de café do Brasil para os Estados Unidos. 

C. (    ) A economia brasileira entrou em crise, pois todas as multinacionais americanas instaladas no Brasil foram à falência.

D - A Crise de 1929 afetou somente a produção de borracha na região da Amazônia.