Prova com gabarito - 2° Ano - E. E. Monsenhor Rocha

           ESCOLA ESTADUAL “MONSENHOR ROCHA”

        Santa Bárbara do Leste – Minas Gerais

Verificação de aprendizagem

                Disciplina: História-Valor:07 pts. Data: __/__/ 2019

Aluno(a):___________________Turma: 2º ano: __   Turno: _____ Nota: ___

1. A exploração dos metais preciosos encontrados na América Portuguesa, no final do século XVII, trouxe importantes consequências tanto para a colônia quanto para a metrópole. Entre elas:

A. (    ) O intervencionismo regulador metropolitano na região das Minas, o desaparecimento da produção açucareira do Nordeste e a instalação do Tribunal da Inquisição na capitania.

B. (    ) A solução temporária de problemas financeiros em Portugal, alguma articulação entre áreas distantes da colônia e o deslocamento de seu eixo administrativo para o centro-sul.

C. (    ) A separação e autonomia da capitania das Minas Gerais, a concessão do monopólio da extração dos metais aos paulistas e a proliferação da profissão de ourives.

D. (    ) A proibição do ingresso de ordens religiosas em Minas Gerais, o enriquecimento generalizado da população e o êxito no controle do contrabando.

E. (    ) O incentivo da Coroa à produção das artes, o afrouxamento do sistema de arrecadação de impostos e a importação dos produtos para a subsistência diretamente da metrópole.

2. A Inconfidência Mineira, no plano das idéias, foi inspirada:

A. (    ) Nas reivindicações das camadas menos favorecidas da colônia;

B. (    ) No pensamento liberal dos filósofos da ilustração europeia;

C. (    ) Nos princípios do socialismo utópico de Saint-Simon;

D. (    ) Nas idéias absolutistas defendidas pelos pensadores iluministas;

(    ) Nas fórmulas políticas desenvolvidas pelos comerciantes do rio de Janeiro.

3. Portugal exerceu sobre a exploração do ouro controle maior do que aquele exercido no açúcar criando mecanismos de controle e fiscalização. Associe as colunas:

1. Capitação

2. Derrama

3. Quinto

4. Casa de Fundição

(   ) 20% do ouro extraído nas minas.

(   ) local onde o ouro em pó era transformado em ouro em barras.

(   ) punição caso não se conseguisse arrecadar cem arrobas de ouro na região.

(   ) imposto cobrado de acordo com a quantidade de escravos que trabalhavam nas minas

A. (    ) 4 – 3 - 1 – 2

B. (    ) 3 – 4 – 2 – 1

C. (    ) 2 – 4 – 3 – 1

D. (    ) 3 – 4 – 2 – 1

E. (    ) 3 – 4 – 2 – 1

4. Explique a imagem acima de acordo com os seus conhecimentos.

R: A imagem acima representa a santa do pau oco, uma artimanha usada pelos escravos para roubar o ouro da coroa portuguesa. O objetivo consistia em tentar comprar a carta de alforria.

5. Qual destas definições expressa melhor o que foram as Bandeiras?

A. (    ) Expedições financiadas pela Coroa que se propunham exclusivamente a descobrir metais e pedras preciosas.

B. (    ) Movimento de fundo catequético, liderados pelos jesuítas para a formação de uma nação indígena cristã.

C. (    ) Expedições particulares que apresavam os índios e procuravam metais e pedras preciosas.

D. (   ) Empresas organizadas com o objetivo de conquistar as áreas litorâneas e ribeirinhas.

E. (   ) Incursões de portugueses para atrair tribos indígenas para serem catequizadas pelos jesuítas.

6. Expedições fluviais paulista responsável pelo abastecimento de mantimentos, armas e escravos para os povoados e vilas do interior do Brasil:

A. (    ) Missões                                                     
B. (    ) Monções
C.(    ) Entradas                                             
D. (    ) Bandeiras

7. Sobre as entradas ou bandeiras, todas as afirmativas estão corretas, exceto:

A. (    ) Permitiram a interiorização do país.

B. (    ) Promoveram a extinção da escravidão indígena.

C. (    ) Promoveram a descoberta do ouro nas províncias de Minas Gerais, Goiás e Mato Grosso.

D. (    ) Os bandeirantes entravam pelo Sertão para escravizar indígenas e procurar ouro e pedras preciosas.

A história das monções em Cuiabá é, de certa forma, um prolongamento da história das bandeiras paulistas, em sua expansão para o Brasil Central. Desde 1622, numerosos grupos armados, procedentes de São Paulo, Parnaíba, Sorocaba e Itu, trilharam constan­temente terras hoje mato-grossenses, preando índios ou assolando povoações de castelhanos.

Sérgio Buarque de Holanda. Monções.

8. Baseando-se no texto, responda ao que se pede.

A. Quais foram os objetivos das bandeiras paulis­tas?

R: As bandeiras tinham os objetivos de prender os indígenas que se encontravam nas missões e, sobretudo, metais preciosos.

B. O que foram as monções e qual foi a sua impor­tância histórica?

R: Na Colônia, as expedições que utilizavam as vias fluviais foram chamadas de monções, não por causa dos ventos, mas por se submeterem ao regime dos rios, partindo sempre na época das cheias (março e abril), quando os rios eram facilmente navegáveis, tornando a viagem menos difícil e arriscada.

9. Assinale a alternativa que NÃO faz parte da rotina dos bandeirantes.

A. (    ) Destruição de quilombos.

B. (    ) Apresamento de indígenas.

C. (    ) Busca por pedras preciosas.

D. (    ) Conquista de novos territórios.

E. (    ) Trabalhos comunitários em estabelecimentos públicos.

10. O ouro circulava normalmente pela região mineradora, o que tornava difícil a cobrança do quinto. Para que ficasse mais eficiente esse controle, o governo português proibiu a circulação de ouro em pó criando as:

A. (    ) Intendências mineiras

B. (    ) Casas de fundição. 

C. (    ) fiscalizações das minas

D. (    ) Cercas entre as minas

11. O ideário político de conteúdo liberal da Inconfidência Mineira apresentava algumas contradições, dentre elas:

A. (    ) Manutenção do regime de trabalho escravo;

B. (    ) Adoção de um regime político republicano;

C. (    ) Estabelecimento de uma Universidade em Vila Rica;

D. (    ) Separação e independência dos poderes executivo, legislativo e judiciário;

E. (    ) Manutenção dos antigos privilégios concedidos às companhias de comércio.

12. Sobre a Inconfidência Mineira é correto afirmar:

A. (    ) Foi um movimento que contou com uma ampla participação de homens livres não-proprietários e até mesmo de muitos escravos negros.

B. (    ) O clero de Minas Gerais não teve nenhuma participação na conspiração, que tinha uma forte conotação antieclesiástica;

C. (    ) Entre os planos unanimemente aprovados pelos conspiradores de Minas estava a abolição da escravatura;

D. (    ) Entre os fatores que influenciaram os “inconfidentes” estavam as “idéias francesas” (o Iluminismo, o Enciclopedismo) e a “justificação pelo exemplo”, da Independência Norte-Americana.

E. (    ) Os “inconfidentes” jamais pensaram seriamente em proclamar a Independência do Brasil em relação a Portugal, pretendendo apenas forçar a Coroa a suspender a cobrança da “derrama”.

13. Marque X nas expressões que estão relacionadas com a atividade mineradora.
A. (    ) sesmarias
B. (    ) datas
C. (    ) senhor de engenho
D. (    ) latifúndios
E. (    ) quinto
F. (    ) mobilidade social
G. (    ) concentração de renda
H. (    ) faiscação
I.   (    ) casas de fundição

14. Podemos afirmar sobre o período da mineração no Brasil que

A. (    ) Atraídos pelo ouro, vieram para o Brasil aventureiros de toda espécie, que inviabilizaram a mineração.

B. (    ) A exploração das minas de ouro só trouxe benefícios para Portugal.

C. (    ) A mineração deu origem a uma classe média urbana que teve papel decisivo na independência do Brasil.

D. (    ) O ouro beneficiou apenas a Inglaterra, que financiou sua exploração.

E. (    ) A mineração contribuiu para interligar as várias regiões do Brasil e foi fator de diferenciação da sociedade.

15. As idéias do iluminismo foram importantes para a divulgação de concepções de mundo que condenavam a escravidão e o feudalismo. No Brasil, na época, movimentos políticos foram influenciados por estas idéias. A Inconfidência Mineira, por exemplo, no século XVIII:

A. (    ) Fracassou nos seus planos e foi fortemente reprimida pelas medidas tomadas por Portugal;
B. (    ) Teve a participação de escravos, lembrando a estrutura da Revolta dos Alfaiates, que aconteceu na Bahia;
C. (    ) Foi uma rebelião de caráter popular que envolveu intelectuais entre as lideranças;
D. (    ) Defendeu, com clareza, o fim da escravidão, seguindo, de forma revolucionária, os ideais do liberalismo.

16. Explique a imagem acima de acordo com os seus conhecimentos.

R: A charge demonstra o processo conhecido como derrama, um artifício da coroa portuguesa que objetivava retirar os bens da população que vivia no Brasil colonial.

Ninguém caminha sem aprender a caminhar, sem aprender a fazer o caminho caminhando, refazendo e retocando o sonho pelo qual se pôs a caminhar.

Paulo Freire